学びの原則！《読書メモ〜「考える力」はこうしてつける》

少しずつ、読書の時間を！

「考える力」はこうしてつける

学びの原則とは、近年、解明されてきた脳の機能に基づいたもので、
以下のようなものがあるそうです。

これを踏まえた上で教えるのと、無視した形で教えるのとでは、
学びの質が大きく変わってきます。

１　誰もが学んでいる。
　　（学び方やスピード、動機が違うので、多様な学び方が必要）

２　楽しいと、よく学べる。
　　（人は頭だけでなく、心や身体を使って学ぶ。
　　　不安があると学びにくい。雰囲気づくりが大切）

３　参加できると、よく学べる。
　　（聞いているだけでなく、主体的に動き、考える時間が大切）

４　身近で意味のある内容を扱うと、よく学べる。
　　（それまでの体験や知識を踏まえ、意味を感じるとよく学べる）

５　選択できると、よく学べる。
　　（与えられたものをこなすより、自分が選んだものの方がよく学べる）

６　十分な時間があると、よく学べる。
　　（一度にたくさんは学べない。身に付くまで練習できることが大切）

７　協力しあうと、よく学べる。
　　（競争したり、バラバラで学ぶより、相互にやりとりした方がよく学べる）
　　　→「今日、何人かでできたことは、明日、一人でできる！」

８　ふりかえりとフィードバッックがあると、よく学べる。
　　（自分自身のふりかえり、教師や友人からのフィードバックがあるとよく学べる）

９　ほめること。そして、他の人に教えると、よく学べる。
　　（よく学べたときはほめる。
　　　他の学習者に教えるチャンスがあると、さらに意欲がわく）

どれも大切だと実感します。
教室での学習を計画するときの、
大原則にしたいです。