子どもたちが、受け身で学ぶだけでなく、 自ら学んでいく力をつけていくためには、 そういった力を身につけるための学習経験が必要です。その一つとして、 「ライティング・ワークショップ」 「リーディング・ワークショップ」 に注目しています。ボクたちが…

「地域を開いた人々」の学習の続き。授業の始めに、 前回、グループで調べ学習をした「大和川の洪水の原因と理由」について、 全員で共有しました。 そして、「大和川のつけかえ」を推進した人たちの動きと、 それに対して「反対」の動きが出てきたことをみ…

社会の単元は、「地域を開いた人々」。 本校が立地する泉州地域では、 「大和川のつけかえ」を題材に、 風土や地形、そこで生きる人々の暮らし、 地域の開発にたずさわった人々の願いや思いなどについて学びます。教師が主導して指示や発問をし、 音読したり…

「地域を開いた人々」の続き。ホワイトボード・ミーティングで出した「３つの大切な理由」を使って、 今回は、賛成（反対）を伝えるポスターづくり！まず、簡単にポスターづくりのポイントを考える。 「どんなポスターを書いたら、伝わるだろう？」確認した…

一週間前の、１１月１８日（金）、 校内研修として、ちょんせいこさんが来校されました。 ２〜６校時で公開授業、放課後に全体研修でした。今年の１月にちょんさんの講座に参加して以来、何度も講座に通い、 「学級ファシリテーション」について学んできまし…

今日は、桃山学院大学の留学生との交流会。 うちのクラスでも、１時間の交流の時間がありました。 ドイツ、オーストリア、インド、オランダなどから来られた、６人の留学生。 ６つのグループに分かれて、交流しました。１、あいさつ 「ハロー！」「マイ、ネ…

ホワイトボード・ミーティング「好きなおかしベスト３」に クラスでチャレンジしました！ちょんせいこさんが提唱する「ホワイトボード・ミーティング」いろんな立場の人が意見を出し合い、調整し、 合意形成するのに、とっても役立つ方法です。そして、これ…

じしゅべんの発表会も終了。せっかくの子どもたちのすばらしい作品。 そこには、試行錯誤の跡だけでなく、 他の子から見たときに、 たくさんの学びのつながる材料がつまっています。一人の学びをみんなへ！今日は、グループごとに「じしゅべん新聞」で報告書…

日曜参観の翌日は代休。 平日の休みは貴重ですね。この日、２人の娘が通う幼稚園に「読み聞かせ」に行ってきました。 保護者の読み聞かせ活動があり、妻がここぞとばかりに仕組んだもの。 でも、喜んで行ってきました。 年少さんに読んだのは、これ。まねっ…

先日の１３日（日）、日曜参観があり、 じしゅべん発表会を行いました。日曜日ということで、お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃん、 小さな弟や妹まで、たくさんの家族に囲まれての発表会。子どもたちは、「ぜんぜん緊張せえへん〜」なんて強が…

算数の時間のこと。 「計算のきまり」という単元に入っています。 ２つの式を（ ）を使って一つにする課題。（教科書の内容） ５００円持っていって、１５０円のジュースと８０円のパンを買った。 ５００ー１５０＝３５０ ３５０ー８０＝２７０「この式の意…

１１月１３日（日）の日曜参観日。 今、取り組んでいる「じしゅべん」の発表会を行います。国語の時間、ホワイトボードを使って、「何をどのように発表するか」について発散し、 黒板に、「何を発表するか」を書いてもらいました。そして、発表のセリフと素…

じしゅべんを始めて、ほぼ毎日、この時間をとっています。手を使い、頭で考え、試し、修正し、喜び、悔やみ・・・。 この時間、だれもが、何かしら、自分なりの方法で、 積極的に取り組んでいます。「やりたい！」ことを、自分で選ぶことの強みは、 何事にも…

11月５・６日、天満橋のドーンセンターで行われた ちょんせいこさんと岩瀬直樹さん主催の信頼ベースのクラスをつくる 「よくわかる学級ファシリテーション講座」に参加してきました。会社の活動の取り組み、 オープンクエスチョンを使った言語活動、 ホワイ…

国語「ごんぎつね」の学習を終わって、 最後に感想文に取り組みました。今回は、子どもたちが半分ぐらいを書き終えたあたりで、 「まわし読み！」をしました。クラスを３つのグループ（１グループ１２人〜１３人）に分けて、 友だちの文章を読み合います。「…

「学びの原則」とは、 脳の機能研究にも基づいており、人が効果的に、よく学ぶために、大切なこと。 以前、このについて残していましたが、 http://d.hatena.ne.jp/kawasenn/20110527/1306505786 子どもたちのじしゅべんの様子に触れ、改めてその大切さを実…

じしゅべんを始めて、１週間ほど。 子どもたちの熱気はおとろえません！現在のチームは、 １ ピタゴラスイッチ（２チーム １５人） ２ 万華鏡づくり（２人） ３ 南海電車の研究（２人） ４ 手芸（２チーム ６人） ５ セキセイインコの研究（２人） ６ イラス…

先日、子どもたちに「勉強」のイメージを効いたところ、 やっぱり、「めんどくさいもの」という意見が、とても多かった・・・。そう、子どもたちにとって、 「勉強」＝「めんどうくさい」なのです。 いつから、こんな感じになるんでしょうね。いや、本当は、…

理科では、月の観察と並行して、 「秋の生き物」について学習を進めています。今日は、ポケットルーペとスケッチブックを持って、 校庭の中にある小さな森の中へ「秋の生き物さがし！」。「いたー！」 「とって、とって！」 「むりー！」 「きゃー！！」子ど…

国語の「ごんぎつね」 今日は、ペアで音読トークをしました。 兵十と加助の会話の場面。 会話だけを抜き出したプリントを手に、 ペアで読み合い！一斉音読では、なかなか声の出ない子も、 会話文を楽しんでいます。ペアを代えて、三回ほど音読トーク。 今回…

国語の「ごんぎつね」を学習しています。いたずら好きの「ごん」。 貧しい百姓「兵十」へのいたずら。 兵十のおっかあの死。 いたずらへの後悔。 兵十への償いの行動。 と、場面が進んでいきます。「じゃあ、ごんになって、今の場面をふりかえってみよう！」…

１０月２３日（月）一時間目、 久しぶりにサークルタイムをしました。今日のメニューは、 １ きれいなサークルをつくる！ ２ 何でもバスケット「土日したことバージョン！」 ３ ごろごろドン！ ４ ミニサークルでトランプ写真は、何でもバスケットの様子。う…

理科では、月の動きの観察が始まりました。 「月って、どんな形？」と聞いてみたら、 いろんな月のイメージが！ ここでの学習は、 １ 月は時間ごとに移動していること ２ 日によって、形が変わること ３ 東から登って、西に沈むこと ４ それは太陽の動きと同…

心配された天気も、なんとかもちこたえ、 ペットボトルロケットの発射の日を迎えました。 月曜日に、資料調べ１時間。製作１時間。 火曜日に、製作１時間。 木曜日に、製作１時間。 そして、今日、金曜日。最後の仕上げ20分。 この間、子どもたちは、本当に…

国語の「ごんぎつね」の単元。 今日は残りの２０分あまりの時間を使って、 主人公のきつね「ごん」について、クラスみんなでイメージマップを作りました。 イメージマップを作るのは、国語の「一つの花」の単元で、 「戦争」について、クラスみんなでイメー…

夏休みに、スタートした「森町こどもの小屋」計画。段差があったり、隠れる場所があったり、 ロープをつるしたり、階段や滑り台があったり。 子どもたちが「秘密基地」をつくったり、 いろんな冒険をする拠点にしたいな。 近所の子が見たとたん、「入りたい…

二学期の始めに行った理科「空気と水」の単元。 子どもたちと「やろう！」と約束していたものの、 なかなか実現せず・・・の「ペットボトル・ロケット」の時間が、 やっと、今日からスタート！進め方は、いろいろ悩んだ挙げ句、 子どもたちにすべてまかせて…

国語の「本は友だち」の単元。 今回のチャレンジは、「自分の好きな一冊を友だちの紹介する」こと。授業計画は、 １ 自分の紹介したい本を選ぶ。 ２ 国語のノートに、紹介したいことについてまとめる。（１時間） ３ 本のポスターをつくる。（２時間） ４ ポ…

二学期になって、３回目の習字。 「光」「林」に続いて、今回は「代表」という字にチャレンジです。まずは、ミニレッスン！ 全員にお手本を配った後、 黒板に字例を眺めながら、みんなで字の研究。 「今日は、何に気をつけて書く！」と問いかけました。「表…

気がつくと、久々のブログ更新です。学校の近くの川の防潮堤の壁に、ペインティングの依頼があり、 うちの学年の子どもたちが作品づくりに参加しました。みんなで描いた絵の中から、子どもたちの投票で選んだ作品に 水性ペンキで色づけ！壁に色をつける・・…