子どもたちの間に起こるトラブルへの対応。気持ちの余裕がないと、 「なんで〜」 「どうして〜」 つい、強い口調で子どもたちに迫ってしまいます。はあ〜、今日もやってしまいました。もう一度、再読。「よくわかる学級ファシリテーション」より内省を深める…

５時間目のはじまりの１５分を、 クラス会議にあてることにしています。給食後のそうじのとき、教室にサークル空間をつくっておき、 昼休みが終わり、教室にもどってきた人からサークルに加わります。今は、サークルづくりが一番の課題。 これがまだ、なかな…