保護者に向け「自主学習を始めます！」
５月８日（火）の学級懇談会のとき、保護者に自主学習の取り組みについてお話させてもらいました。
《学級懇談会》 ６年３組教室
「自ら学び続ける力をつけるために」
〜自主学習の進め方、他〜
現在、６年３組は、宿題で「自主学習」に取り組んでいます。中学校生活に向け、「自ら学び続ける力」をつけていくのが大きなねらいです。
１毎日する（60分〜）
２自分からする
３計画的にする
この３つを合い言葉に、子どもたちが自分で宿題の内容を計画し、実行します。「自分で宿題を決めること」は、容易なことではありません。しかし、この姿勢と習慣を身につけることは、中学校生活に向けた最優先課題の一つです。慣れない学習方法に子どもたちも試行錯誤の途中ですが、意欲的に取り組んでいます。
《私たち大人ができることは？》
子どもたちが「自ら学び続ける力」を身につけるためには、私たち大人が「管理する」「きびしく叱る」よりも、その子に合った「具体的なアドバイス」と「励まし」を、辛抱強く、手を抜かず、送り続ける方が効果的です。とても手のかかることですが、急がば回れ。この努力を“後回し”にしておくと、いつまでたっても「勉強しなさい！」と言わなければ勉強をしない子どもになってしまいます。では、そのための「具体的なアドバイス」や「励まし」は、どのようにしたらいいのだろう？
「自ら学び続ける力」を身につけるため、親として、教師として、子どもとどう関わったらいいのか。子どもたちの「自主学習ノート」を見ながら一緒に考える機会にできればと考えています。短い時間ですが、よろしくお願いします。
当日は、以下の文章を使って話しました。
（この文章は、子どもたちに配って、一緒に読み合わせしたものです。）
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自主学習をはじめよう！
〜自ら学び続ける力をつけるために〜
合い言葉
１毎日やる ２自分からやる ３計画的にやる
《自主学習でめざす自分の姿》
１ 自ら学ぼうとする自分
２ 深く考えたり、工夫できる自分
３ 学習の計画が作れる自分
４ 家での学習をがんばり続けられる自分
５ 友だちと一緒に学ぼうとする自分
６ 自分が好きで、あきらめない自分
７ 勉強を楽しんでいる自分
《自主学習のルール》
１ 毎日、６０分以上が目標です。
２ めやすはバッチリメニュー30分、わくわくメニュー30分。
３ 当面の間、バッチリメニューは、先生が課題を出します。
４ 「自分からやる」がモットーです。
５ 自主学習カレンダーで、学習計画を立てます。
６ 習い事、遊び、体調など、自分の生活に見通しを立てて、計画的に行います。
７ 金土日のうち、お休みを一日とります。
８ 学習が終わったら、必ず「ふりかえり」を記入します。
９ 家の人に見てもらい、サインをもらいます。
●軌道にのるまで、時間がかかります。
自主学習で何をやるか、ノートにどう書くか、一日のどこでやるかなど、学習計画をたてる力が身につき、学習の見通しができるまでには、時間がかかります。あせる必要はありません。学校で、先生や友だちとアドバイスをし合いながら、自主学習の進め方を学んでいきましょう。
《学校でやること》
１ 授業で自主学習の仕方やノートの書き方を学びます。
２ カレンダーを使って、学習計画の立て方を学びます。
３ 自分や友だちと、学習内容のふりかえりをします。
４ 友だちとノートを見せ合い、いいノートの作り方や学習内容について話し合います。
５ 友だちのいいところを相手に伝え、自分の学習に取り入れます。
６ 常に、先生や友だちとアドバイスし合います。
●家の人や先生は、あなたの応援団です！
《家の人や先生が心がけること》
１ あなたの失敗を見守り、あなたを信じて待ちます。
２ あなたの足りないところより、あなたの小さな成長に気づき一緒に喜びます。
３ 学習過程を大切にし、あなたのやる気や努力をほめます。
４ 指示ではなく、ヒントや選択肢を用意します。
５ 常に温かい言葉をかけ、あなたを励まします。
６ あなたの学習環境に心を配ります。
